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  1. 川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌(Online ISSN:2759-0070)
  2. Vol.1
  3. No.1

「個別最適な学び」と「協働的な学び」を意識した小学校英語の模擬授業につなげる教員養成の視点

https://doi.org/10.15112/0002000118
https://doi.org/10.15112/0002000118
940b3ecd-b290-45fe-93fb-df3f4afd6a4f
名前 / ファイル ライセンス アクション
19_佐藤大輔.pdf PDF (343 KB)
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-12-11
タイトル
タイトル 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を意識した小学校英語の模擬授業につなげる教員養成の視点
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 個別最適な学び
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 協働的な学び
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小学校英語
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 模擬授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 individual optimal learning
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 collaborative learning
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 mock class
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 English language teaching in elementary school
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 pre-service teacher training
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15112/0002000118
ID登録タイプ JaLC
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
著者名(日) 佐藤, 大介

× 佐藤, 大介

ja 佐藤, 大介

Search repository
著者所属(日)
ja
川崎医療福祉大学 医療福祉学部 医療福祉学科
抄録(日)
ja
GIGA スクール構想によって,児童生徒1 人1 台端末が整備され,子供たちは「個別最適な学び」を進められるようになった.「個別最適な学び」は「指導の個別化」と「学習の個性化」を学習者視点から整理した概念で,「協働的な学び」を含め一体的に充実させていくことが求められている.一方で,教師のICT 活用指導力について,オンライン上のコラボレーションや最新のICT 活用教育に関する研修・情報収集といった点で課題が指摘されている.そこで,教職課程において,ICT 活用による「個別最適な学び」と「協働的な学び」を意識した小学校英語の模擬授業の進め方について考察を行った.具体的には,年間指導計画・単元計画・学習指導案に,「個別最適な学び」と「協働的な学び」の視点を含むことや,児童の一斉学習,個別学習,協働学習といった各場面に応じたICT 活用を模擬授業に取り入れる等,教職課程で用いることが可能なチェックリストを提案した.
書誌情報 ja : 川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌

巻 1, 号 1, p. 138-145, 発行日 2023
公開者
出版者 川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2759-0070
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Ver.1 2023-12-11 01:40:15.431837
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