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  1. 川崎医療福祉学会誌
  2. Vol.18
  3. No.2

ドイツの老人介護士養成教育およびその教員養成システムについて

https://doi.org/10.15112/00013016
https://doi.org/10.15112/00013016
d7ed4240-80d5-4adf-9b47-0044ced90c65
名前 / ファイル ライセンス アクション
4_hozumi.pdf PDF (440.7 kB)
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-01-01
タイトル
タイトル ドイツの老人介護士養成教育およびその教員養成システムについて
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 human resource development
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 elderly care worker
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 training education
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 teacher training
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15112/00013016
ID登録タイプ JaLC
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Elderly Care Worker Training Education and the Training System for Teachers of Elderly Care in Germany
論文名よみ
その他のタイトル ドイツ ノ ロウジン カイゴシ ヨウセイ キョウイク オヨビ ソノ キョウイン ヨウセイシステム ニツイテ
著者名(日) 保住, 芳美

× 保住, 芳美

保住, 芳美

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著者別名
姓名 Hozumi, Yoshimi
著者所属(日)
川崎医療福祉大学医療福祉学部医療福祉学科
著者所属(英)
en
Department of Social Work, Faculty of Health and Welfare, Kawasaki University of Medical Welfare
抄録(日)
ドイツでは,2003年に施行された「老人介護の職業に関する法律」に基づき,老人介護士を国家資格として制度化し,その養成のためのプログラムも設定された.老人介護士の養成期間は3年間,4,600時間である.教育内容は,4領域「14の学習領域」が設定されている.実習はデュアルシステムとして実習先と生徒の間で「訓練契約」を結ぶなど人材の育成が体系化されている.老人介護士養成学校の教員の資格要件は,老人介護士養成学校3年課程を卒業,職業経験,老人介護士教員養成訓練,教員養成大学を卒業していることであり,原則的にその職業に就いている者である.実習指導教員の資格要件は,実務経験2年以上,老人介護に相応する職業資格,看護・介護指導員養成訓練が義務づけられている.学習内容で注目したいのは,ドイツでは複数の専門職間における連携教育が導入され始めていることである.日本でも連携教育を学び,卒業後現場で活用ができる力量を身に付けさせる必要がある.教員養成課程においては,教員の質を向上させるため,専門課程の「教授学」を学ぶことが重要であり,現実に即した問題解決が可能となるような教員養成の方法を考える必要があると考える.
抄録(英)
en
In Germany, based on the law regarding elderly care workers enforced in 2003, the elderly care worker qualification has become nationally recognized, and a training program to achieve the qualification was established at the same time. The training period is 3 years, with 4,600 hours. The training contents are composed of "14 learning areas" over four different fields. On-the-job training is systematically conducted in view of the development of human resources; for example, a "training contract" is concluded as a dual system between individual trainees and the institutions accepting them. Qualifications required of teachers at elderly care worker training schools include completion of the 3-year course of an elderly care worker training school, work experience, the receiving of training for teachers of elderly care, and graduation from a teacher training college. In principle, the profession of teaching elderly care is limited to those working as elderly care workers. On the other hand, qualifications required for on-the-job training instructors consist of at least 2 years of work experience, any professional qualification adequate for elderly care, and the receiving of training for nursing-care instructors. It should be noted that in Germany, collaborative education among multiple professions is being introduced into elderly care. It is necessary to provide collaborative education for Japanese students as well to nurture competence that will help them in actual practice after graduation. To improve teachers' quality, it is important to teach "pedagogy," a subject for the specialized course, in the teacher training course, and develop teacher training methods that promote practical problem-solving.
記事種別(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 論説
記事種別(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
書誌情報 川崎医療福祉学会誌

巻 18, 号 2, p. 337-346, 発行日 2009
公開者
出版者 川崎医療福祉学会
その他(別言語)の雑誌名
Kawasaki medical welfare journal
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10375470
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0917-4605
URL
内容記述タイプ Other
内容記述 http://www.kawasaki-m.ac.jp/soc/mw/journal/jp/2009-j18-2/4_hozumi.pdf
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Ver.1 2023-06-19 10:42:56.998863
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