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アイテム
スキーマ理論と英語教育
https://doi.org/10.15112/00012235
https://doi.org/10.15112/000122356f8a11b0-650d-4d57-92e5-2495df50370c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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PDF (453.8 kB)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 1994-01-01 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | スキーマ理論と英語教育 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | schema theory | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | content schema | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | formal schema teaching English as a foreign language | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15112/00012235 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| item_1_description_1 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||
| item_1_alternative_title_20 | ||||||||
| その他のタイトル | Schema Theory and Teaching English as a Foreign Language | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| item_1_alternative_title_5 | ||||||||
| その他のタイトル | スキーマ リロン ト エイゴ キョウイク | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 著者名(日) |
清水, 研明
× 清水, 研明
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | Shimizu, Kenmei | |||||||
| 著者所属(日) | ||||||||
| ja | ||||||||
| 川崎医療福祉大学医療福祉学部医療福祉学科 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Department of Medical Social Work, Faculty of Medical Welfare, Kawasaki University of Medical Welfare | ||||||||
| item_1_textarea_11 | ||||||||
| 読み手は, 書かれたテクストの内容に関する背景知識(内容スキ・一マ)と修辞構造に関する背景知識(形式スキーマ)とを, 明示的に示された情報と融合させることにより, テクストをインターアクティヴに読むことができる.本論は, このスキーマ理論を, 外国語としての英語の教育にどのように取り入れるべきかを論じたもの. | ||||||||
| item_1_textarea_12 | ||||||||
| en | ||||||||
| By integrating background knowledge on the content area (content schema) and the rhetorical structure of a given text (formal schema) with the printed information, the reader can comprehend the written text, in an interactive way. This is how schema theory works and, in this paper, how to implement this theory in teaching English as a foreign language to Japanese students is discussed. | ||||||||
| bibliographic_information |
川崎医療福祉学会誌 巻 4, 号 2, p. 15-20, 発行日 1994 |
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| item_1_publisher_23 | ||||||||
| 出版者 | 川崎医療福祉学会 | |||||||
| item_1_text_22 | ||||||||
| Kawasaki medical welfare journal | ||||||||
| item_1_source_id_13 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN10375470 | |||||||
| item_1_source_id_19 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0917-4605 | |||||||
