| Item type |
紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2025-11-14 |
| タイトル |
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タイトル |
親子相互交流療法（PCIT）のホームワークに関する課題と展望 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Parent-Child Interaction Therapy |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
behavioral parenting intervention |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
homework |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Special Time |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
review |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.15112/0002000434 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| item_1_description_1 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
P(論文) |
| item_1_alternative_title_20 |
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その他のタイトル |
Challenges and Prospects of Homework in Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) |
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言語 |
en |
| 著者名(日) |
奥野, 優太
門田, 昌子
武井, 祐子
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| 著者別名 |
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姓名 |
OKUNO, Yuta |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
KADOTA, Masako |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
TAKEI, Yuko |
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言語 |
en |
| 著者所属(日) |
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川崎医療福祉大学大学院医療福祉学研究科臨床心理学専攻 |
| 著者所属(日) |
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川崎医療福祉大学医療福祉学部臨床心理学科 |
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本研究の目的は，親子相互交流療法（PCIT）のホームワーク（HW）に関する研究を概観し， HW 研究の現状を整理するとともに，今後の課題を明らかにすることであった．PsycINFO および J-STAGE を用いて論文を検索した結果，子ども指向相互交流（CDI）の HW 完了率について記載のある16件中8件は50% 未満であり，親指向相互交流（PDI）では12件中7件が70% 以上であった．このことから，PDI に比べて CDI の HW 完了率が低いことが分かった．HW 実践による肯定的な効果として，Do スキルの向上，Don’t スキルの減少，養育者の育児ストレスや子どもの問題行動の軽減， PCIT 修了までに必要なセッション数の減少が報告されていた．一方，HW 実践の効果を認めない論文も存在した．また，HW 継続に効果のある介入としては，動機づけ面接が最も多く取り上げられていた．これに対し，効果のない介入としてはインセンティブが最も多かった．さらに，アプリケーションの導入では，搭載する機能により効果に差異が見られた．日本における PCIT の HW に関する研究は，極めて少ないことが分かった．今後は，ビデオモデリング（VM）を用いた介入を行い，HW継続の効果と PCIT の治療効果を最大化することが期待される． |
| item_1_textarea_12 |
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The present study aimed to review existing research on homework (HW) in Parent-Child Interaction Therapy (PCIT), synthesize current findings, and identify future directions. A systematic search using PsycINFO and J-STAGE identified 16 studies reporting HW completion rates during the Child-Directed Interaction (CDI) phase, of which eight indicated rates below 50%. In contrast, seven out of 12 studies on the Parent-Directed Interaction (PDI) phase reported rates exceeding 70%, suggesting that HW completion is generally lower during CDI than PDI. Reported positive effects of HW implementation included improvements in Do skills, reductions in Don’t skills, decreased parenting stress, reductions in children’s problem behaviors, and fewer sessions required to complete PCIT. However, some studies reported no significant effects of HW practice. Among interventions to enhance HW adherence, motivational interviewing was the most frequently cited as effective, In contrast, incentive-based approaches were most often found to be ineffective. The effectiveness of application-based interventions appeared to vary depending on the features implemented. Research on HW in PCIT remains extremely limited in Japan. Future investigations may benefit from incorporating video modeling (VM) to promote HW adherence and maximize the therapeutic effects of PCIT. |
| 記事種別(日) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
総説 |
| bibliographic_information |
ja : 川崎医療福祉学会誌
巻 35,
号 1,
p. 23-36,
発行日 2025
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| item_1_publisher_23 |
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出版者 |
川崎医療福祉学会 |
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言語 |
ja |
| item_1_text_22 |
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kawasaki medical welfare journal |
| item_1_source_id_13 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN10375470 |
| item_1_source_id_19 |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
0917-4605 |
PDF (651 KB)
